Знание иностранного языка для современных абитуриентов является необходимостью для поступления на многие специальности. Не всегда школьной подготовки, при условии, что она была качественной, достаточно для поступления в престижный ВУЗ.

Цель курсов – овладение знаниями, необходимыми для прохождения вступительных испытаний в виде централизованного тестирования.

Целевая аудитория – учащиеся старших классов, абитуриенты и прочие заинтересованные лица.

Тематическое содержание учебной программы:

• Лексика
• словообразование:
• суффиксы имен существительных, прилагательных, порядковых числительных, глаголов, наречий.
• префиксы имен существительных, прилагательных, глаголов.
• образование имен существительных от глаголов и имен прилагательных.
• словосложение.
• Грамматика

Морфология

• имя существительное
• артикль
• имя прилагательное
• имя числительное
• местоимение
• глагол
• наречие
• предлог
• cоюз
• Синтаксис
• простые предложения с простым и составным глагольным сказуемым
• порядок слов в утвердительном и отрицательном повествовательном, восклицательном и побудительном предложениях
• порядок слов в вопросительном предложении, построенном с помощью интонации, вопросительного оборота est-ceque, простой и сложной инверсии, вопросительных слов и вопросительных оборотов
• cложносочиненные предложения с союзами: et, mais, donc, puis, ensuite, ou, enfin, aussi
• сложноподчиненные предложения с придаточными определительными, дополнительными, обстоятельственными времени, места, причины, цели, образа действия c союзами: quand, lorsque, comme, puisque, car, parceque, c’estpourquoi, pourque, afinque
• употребление времен в условном придаточном предложении после союза si
• прямая и косвенная речь. прямой и косвенный вопрос
• согласование времен
• безличные обороты: il est, il y a, il fait; конструкции c’est – ce sont; выделительный оборот c’est…qui (que)

По результатам обучения слушатели смогут:

• грамматически правильно оформлять иноязычную речь
• понимать грамматические явления продуктивного и рецептивного минимумов изучаемого языка в процессе чтения
• распознавать и корректировать лексические и грамматические ошибки в письменной речи
• извлекать информацию из аутентичных / частично адаптированныхтекстов при чтении и интерпретировать ее
• прогнозировать содержание целого текста и его отдельных смысловых частей на основе фоновых знаний и знаний о национально-культурных особенностях стран изучаемого языка
• использовать опоры (сноски, комментарии к тексту и др.)
• использовать языковую и контекстуальную догадку
• игнорировать незнакомые слова, не влияющие на понимание основного содержания