Чтение – это социокультурная ценность, так как формирует человека в качестве представителя культуры, развивая его эмоциональную сферу и интеллектуальные способности. Но осознают ли всё это при чтении книг представители молодого поколения? Остаётся ли чтение важной частью жизни студентов и сотрудников нашего университета?
Накануне круглого стола «Роль книги и чтения в интеллектуальном и духовном развитии человека» мы провели анкетирование, чтобы лучше понять читательские интересы коллектива нашего университета и роль книги в жизни современного человека.
Представляем результаты «среза» читательских привычек университета: что читают студенты и сотрудники, как выбирают книги, где берут тексты и какую роль при этом играет библиотека.
В опросе участвовали более 330 человек: преимущественно – студенты (94,4%), а также преподаватели и сотрудники университета. 94,1% респондентов – молодые люди от 18 до 35 лет.
Интересно, что даже в условиях обилия электронных форматов традиционная книга не сдаёт позиции: 41,2% участников опроса предпочитают печатные издания, почти столько же (43,3%) выбирают гибридный формат. Полностью согласны с тем, что электронная книга полностью вытеснила бумажную, около 15,4%. Заметен устойчивый баланс: 41% выбирают печатную книгу, и почти столько же – гибридный вариант: и бумагу, и экран гаджета. Для университета это означает простую вещь: читатель не «перешёл» куда-то один раз навсегда – он выбирает инструмент под задачу.
87,8% опрошенных заявили, что у них дома есть книжная полка или личная библиотека. При этом 95,6% читают книги с той или иной регулярностью. Почти половина (49,3%) делает это «когда есть время», а 21,7% считает книгу «постоянным источником знаний и удовольствия».
Маршруты к книгам сегодня смешанные (респонденты отмечали сразу несколько вариантов). Чаще всего участники «покупают книги в магазине или в интернете» (68,2%). Почти половина (48,1%) «скачивает из интернета или читает по подписке», а около 21,7% берут книги «в библиотеке или у знакомых». Ещё примерно 16% (15,7%) читают то, что уже есть дома.
При этом 73,5% участников опроса не согласны с мнением, что свободный доступ к интернету делает библиотеки ненужными. Они отмечают особую атмосферу читальных залов, достоверность информации и профессионализм библиотекарей.
Цели чтения выглядят разнообразно: на первом месте «удовольствие» (70,6%), затем – «получение информации» (42,7%), «саморазвитие» (38,3%) и «подготовка к занятиям и проектам» (32,3%). То есть книга для университетской аудитории – одновременно и отдых, и способ учиться, и инструмент личного роста.
Каждый пятый (21%) описывает книгу как «источник знаний и постоянное времяпрепровождение», и значит, чтение – это не случайный досуг, а устойчивая привычка.
Выбор книг респонденты делают в первую очередь по собственным интересам. На втором месте – рекомендации друзей и родителей, далее – экранизации как стимул прочитать текст и анонсы в соцсетях. Важны мнения родителей, преподавателей и рекомендации библиотекарей.
По результатам опроса, читатель «рождается» благодаря материнской педагогической деятельности (77,7%), а также – бабушкам/дедушкам (55,2%), отцам (41,2%), самостоятельному чтению (41,5%), братьям/сёстрам (13,6%).
При этом чтение не всегда становится темой разговоров: 22% респондентов признались, что «не обсуждают прочитанное с семьёй или друзьями». Значит, для части аудитории чтение остаётся скорее личным пространством, и это важный сигнал для университетских площадок, где можно обсуждать книги бережно и без давления.
Особенно показательно отношение к художественной литературе: её читают 71,2% респондентов – больше, чем учебную (37,1%) и научную (27%), духовную и религиозно-философскую (12,2%). При этом 87,6% уверены, что чтение заметно или в некоторой степени развивает критическое мышление. Для большинства книга – это не только информация, но и способ духовного развития, саморазвития и получения удовольствия.
В топе любимых произведений оказались «Гарри Поттер» Дж. Роулинг, «Мастер и Маргарита» М. Булгакова, «Гордость и предубеждение» Д. Остин, «Маленький принц» А. Сент-Экзюпери, «451° по Фаренгейту» Р. Брэдбери, «Унесенные фетром» М. Митчелл, а также романы Толстого и Достоевского. В читательских «маршрутах» студенчества классика и современная проза мирно соседствуют с фэнтези и произведениями Стивена Кинга.
В числе любимых книг были отмечены учебники по анатомии домашних животных, кормопроизводству и протозоологии.
Главный итог опроса: университетское чтение не исчезает – оно становится более гибким. А роль библиотеки в этой картине меняется вместе с читателем: быть не только «местом, где стоят книги», а пространством, где помогают выбирать, понимать, обсуждать и сохранять культуру чтения. Именно на эту поддержку – и человеческую, и инфраструктурную – сегодня опирается университет, когда думает о знаниях как о ценности, а не просто как о файлах в поисковой выдаче.
Напоминаем, что в нашем фонде вы сможете взять не только учебную, но и художественную литературу.
Библиотека университета готова поддерживать ваши читательские интересы: здесь всегда можно найти интересную книгу для чтения, поработать в тишине или получить рекомендацию.
Благодарим всех участников анкетирования за проявленную активность, кураторов и коллектив отдела по идеологической и воспитательной работе – за помощь в организации исследования.
Орлюк С.А.,
директор библиотеки,
ПО РГОО «Белорусское общество «Знание»